寧德網(wǎng)消息(記者 夏巖緣) 12月7日，據(jù)蕉城區(qū)教育局通報(bào)，12月5日23時(shí)許，蕉城區(qū)七都中心小學(xué)五年(3)班男生劉某寄宿該校副校長(zhǎng)陳某家，突發(fā)頭痛，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。目前，該生具體死亡原因仍在進(jìn)一步調(diào)查之中。

男生寄宿副校長(zhǎng)家 突發(fā)頭痛不治身亡

據(jù)通報(bào)，劉某為蕉城區(qū)七都鎮(zhèn)六都村人，寄宿在七都中心小學(xué)副校長(zhǎng)陳某家里。當(dāng)天23時(shí)許，劉某突感頭痛，陳某立即電話(huà)聯(lián)系其父親，并立即將其送往七都鎮(zhèn)衛(wèi)生院就診。23時(shí)30分左右，發(fā)現(xiàn)劉某開(kāi)始喘氣，陳某又撥打了120急救電話(huà)。23時(shí)50分左右，120急救醫(yī)生趕到，但劉某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。隨即，陳某分別向七都派出所和蕉城區(qū)公安分局刑警大隊(duì)報(bào)案。目前，蕉城區(qū)教育局已對(duì)當(dāng)事人陳某作出暫停職務(wù)處理，以便接受進(jìn)一步調(diào)查。

此外，記者向蕉城區(qū)教育局工作人員了解得知，七都中心小學(xué)沒(méi)有開(kāi)辦校內(nèi)寄宿，學(xué)生均為走讀，出事學(xué)生劉某寄宿在該校副校長(zhǎng)陳某家中，但是否為有償托管，紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)正在進(jìn)一步調(diào)查。同時(shí)，據(jù)工作人員透露，目前死者家屬正與當(dāng)事人陳某就賠償?shù)葐?wèn)題進(jìn)行交涉，雙方尚未達(dá)成一致。公安部門(mén)也介入調(diào)查，具體情況暫不便對(duì)外公布。

寄宿生屢發(fā)意外 安全問(wèn)題引關(guān)注

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，寧德市屢次出現(xiàn)學(xué)生寄宿老師家中發(fā)生意外事件。此前，福鼎市龍山小學(xué)一名小學(xué)生寄宿老師家，不料洗澡時(shí)煤氣中毒，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。去年，福安一名6周歲女孩寄宿在保育老師家里時(shí)，遭到保育老師年逾五旬的同居男友的侵犯，寧德晚報(bào)曾對(duì)此進(jìn)行報(bào)道，引起輿論一片嘩然。

學(xué)生寄宿老師家現(xiàn)象及其衍生的安全問(wèn)題屢屢發(fā)生，這也引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寄宿老師家現(xiàn)象在寧德市各地均很普遍，但家庭式寄宿缺少規(guī)范管理，安保、急救措施欠缺，食品安全隱患等問(wèn)題，寄宿學(xué)生的安全問(wèn)題令人擔(dān)憂(yōu)。

教育部門(mén)嚴(yán)禁有償托管 市場(chǎng)卻有剛性需求

雖然寄宿現(xiàn)象衍生的安全問(wèn)題引人擔(dān)憂(yōu)，但記者采訪卻發(fā)現(xiàn)，家庭式寄宿和托管仍然很受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎。家長(zhǎng)林女士就告訴記者：“我們都要上班，孩子放學(xué)了我們還沒(méi)下班，接送成問(wèn)題，更不用說(shuō)教功課了，所以我們希望老師能辦校外托管，雖然花點(diǎn)錢(qián)但可以省心不少。”

對(duì)此，蕉城區(qū)教育局工作人員則明確表示，按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁在職教師有償家教、寄宿及托管等行為，一旦發(fā)現(xiàn)教師存在上述違規(guī)行為，教育局將會(huì)按照“發(fā)現(xiàn)一起、處理一起” 進(jìn)行相關(guān)處理和追究責(zé)任。但該工作人員也坦言，市場(chǎng)上對(duì)于學(xué)生托管、寄宿確有“剛性需求”，因此目前市場(chǎng)上出現(xiàn)一些托管機(jī)構(gòu)，但由于學(xué)生托管行業(yè)缺少規(guī)范管理，與其適應(yīng)的法律法規(guī)也暫是“空白”，因此對(duì)于托管市場(chǎng)的管理，教育部門(mén)常常面臨無(wú)法可依的窘境。就此，工作人員提醒廣大家長(zhǎng)，孩子就近入學(xué)，平常也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管與保護(hù)，為孩子筑起人身安全的“第一道防線(xiàn)”。

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走讀還是寄宿?

聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士怎么說(shuō)

孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)工作忙，到底讓孩子走讀還是寄宿?這成了一些家長(zhǎng)兩難的選擇。就此，記者也向一位從事教育事業(yè)多年，同時(shí)也是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的蔣書(shū)輝老師進(jìn)行了咨詢(xún)。其告訴記者，走讀還是寄宿，應(yīng)根據(jù)學(xué)生及其家庭的具體情況做出理性選擇。

其建議，廣大家長(zhǎng)可根據(jù)下述幾點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估：首先是孩子的自理能力和自律能力。自律能力強(qiáng)的孩子可考慮寄宿，較弱的則需要家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注和指導(dǎo);其次，家校路程。如果家住的近可選擇走讀，相反，如果孩子每天在上放學(xué)路上會(huì)消耗大量的時(shí)間，則可考慮寄宿;再次，學(xué)習(xí)環(huán)境是否理想，如果家長(zhǎng)能保障孩子有一個(gè)相對(duì)理想的讀書(shū)環(huán)境，那么可走讀。“還有最重要的一點(diǎn)是，要尊重學(xué)生及其家庭的實(shí)際情況和他們的意愿，從有利于學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)進(jìn)行抉擇。”蔣書(shū)輝老師說(shuō)。

此外，蔣書(shū)輝提醒，寄宿最好是住校，對(duì)于市面上缺少監(jiān)管的托管市場(chǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)多加謹(jǐn)慎。即便住校，家長(zhǎng)也應(yīng)注重與孩子的交流和溝通，及時(shí)關(guān)注孩子的身心變化，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。