蕉城區(qū)第二實驗學(xué)校

寧德網(wǎng)消息（繆星 龔健嬌）近年來，蕉城區(qū)委、區(qū)政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展地位，深入實施“科教興區(qū)、人才強區(qū)”戰(zhàn)略，科學(xué)制訂“全面改薄”(2014年—2018年)五年規(guī)劃，全面加強薄弱學(xué)校改造提升，推進全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育發(fā)展提質(zhì)提速。

小財政托起教育強區(qū)夢

蕉城區(qū)委、區(qū)政府堅持以教育根源扶貧為精準(zhǔn)扶貧的首要任務(wù)，明確縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級主體責(zé)任，通過大投入、補短板、優(yōu)結(jié)構(gòu)，提升教育綜合實力。建立了政府財政撥款為主、學(xué)校自籌和社會資助為輔的多渠道籌資機制，確保完成“全面改薄”工作。2014年以來，全區(qū)累計投入資金9億多元，用于教育項目和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。不僅如此，為響應(yīng)陽光體育運動，提升學(xué)校辦學(xué)實力、改善學(xué)校整體形象，蕉城區(qū)在“全面改薄”的基礎(chǔ)上，采取財政撥款、學(xué)校自籌和社會資助的方式籌集資金，投入1100多萬元，為城鄉(xiāng)39所城區(qū)及農(nóng)村中小學(xué)進行運動場地塑膠化建設(shè)，鋪設(shè)面積達92429平方米。全區(qū)教育呈現(xiàn)均衡化、優(yōu)質(zhì)化、公平化的可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。

督導(dǎo)“網(wǎng)格化”服務(wù)管理提質(zhì)增效

為進一步加強教育管理，蕉城區(qū)設(shè)立了掛牌督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，探索實施教育督導(dǎo)“網(wǎng)格化”管理機制，強化督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，保障教育均衡發(fā)展和“全面改薄”工作的有效落實。2014年區(qū)政府在原有基礎(chǔ)上，聘請了27位富有教育教學(xué)經(jīng)驗的教師、校長作為兼職督學(xué)和專職督學(xué)。將全區(qū)劃分為5個督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，對責(zé)任區(qū)學(xué)校和當(dāng)?shù)卣霓k學(xué)行為進行全天候指導(dǎo)和督查，全程建立臺賬，年終列入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和學(xué)校的績效考評，做到有檢查指導(dǎo)、有整改落實、有評比表彰，實現(xiàn)橫向到邊、縱向到底的“網(wǎng)格化”全覆蓋管理。

教育信息化全覆蓋促進資源共建共享

為促進教育公平、提高教育質(zhì)量，蕉城區(qū)以教育信息化引領(lǐng)支撐教育現(xiàn)代化。該區(qū)著力改造和完善全區(qū)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教育網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。“無差別”為全區(qū)63所中小學(xué)配備多媒體教學(xué)設(shè)備。建設(shè)常態(tài)錄播與教育局平臺對接，實現(xiàn)義務(wù)教育階段完小校以上學(xué)校100%“班班通”，農(nóng)村學(xué)校100%接入互聯(lián)網(wǎng)。在全市率先建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺，讓現(xiàn)有錄播設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)互動平臺的對接，深入開展“三個課堂”應(yīng)用研究。同時積極推進“學(xué)習(xí)空間人人通”平臺建設(shè)，創(chuàng)新師生互動、生生互動方式，建立教師開展教學(xué)教研活動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，全面實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

深入實施寄宿制學(xué)校“128”愛心工程

蕉城區(qū)牢固夯實“全面改薄”，全面改善寄宿制學(xué)校的生活設(shè)施，規(guī)劃建設(shè)寄宿生宿舍樓，添置安裝淋浴設(shè)施、開水供應(yīng)等設(shè)施設(shè)備，提升寄宿制學(xué)生的生活水平。在此基礎(chǔ)上，設(shè)立專項資金，實施寄宿制“128”愛心工程。“1”是給予全區(qū)17所寄宿制學(xué)校每位寄宿生1000元補助，用于統(tǒng)一配置學(xué)生寄宿設(shè)施設(shè)備，實現(xiàn)“拎包入住”。“2”是給予每所寄宿制學(xué)校每年2萬元補助，改善寄宿條件。“8”是在寄宿生每人每天省級補助4元營養(yǎng)費的基礎(chǔ)上，區(qū)財政每生每天再增加補助8元，每年按220天計算，解決寄宿生飲食問題。“128”愛心工程的實施，有力保證了寄宿生安心學(xué)習(xí)、健康成長，推動寄宿制學(xué)校工作良性開展。

“大手牽小手”讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦在家門口

為了提升中小學(xué)薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，促進全區(qū)各校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，蕉城區(qū)深入推進“大手牽小手”幫扶薄弱學(xué)校建設(shè)工程，實施城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)盟、片區(qū)內(nèi)農(nóng)村周邊學(xué)校協(xié)作、城區(qū)“小片區(qū)”集團化管理的辦學(xué)模式。教育、教學(xué)、教研，“區(qū)域三維一體”協(xié)同推進，形成“三教”聯(lián)動、片區(qū)共進的良好局面。建立結(jié)對協(xié)作學(xué)校教師交流互派的幫扶機制，鼓勵和推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村流動。加大教師招聘力度，補充農(nóng)村緊缺師資。實施“五級梯隊”名師培養(yǎng)工程，帶動培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師，提升農(nóng)村教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校間“資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏”。

此外，突出精準(zhǔn)施策，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。提升鄉(xiāng)村教師的工作和生活待遇，解決切身問題。對鄉(xiāng)村教師在評優(yōu)評先、培養(yǎng)提高、表彰獎勵等方面均給予傾斜，使老師們安心鄉(xiāng)村、愛崗樂教。