雷奶銘：“我做的還不夠”
寧德網消息（人大辦）默默耕耘、不辭辛勞是他的底色， 20個年度考核“優(yōu)”是他的注腳。從教27年，他轉遷四所中學、歷任數(shù)十個崗位，總能作出突出貢獻、取得優(yōu)秀成績，兩次榮獲“省優(yōu)秀教師”，但他總把“我做的還不夠”掛在嘴邊——他就是省人大代表、霞浦縣第五中學校長雷奶銘。
有愛心的好老師
“給予學生愛心，這是教師崗位職責的起碼準則”。雷奶銘始終踐行著自己的教育理念，對學生從不挖苦諷刺，而是以情感人、以理服人，增強學生的自尊心，促進學生自我意識的健康發(fā)展，把不良傾向解決在萌芽狀態(tài)。雷奶銘明白對家庭教育缺失、厭學態(tài)度嚴重的學生要以心換心，才能促使他轉變。任教期間，雷奶銘每年都要給自己制定轉差計劃，定人頭，定目標，使多位差生轉好。許多學生在雷奶銘的幫助下變化很大，有的報讀高中，考上大學，有的在各行業(yè)中表現(xiàn)突出。
在工作中雷奶銘嚴格要求自己，除了教學外，還積極參與行政工作，為學校教師解決許多實際問題，被同事們稱為永不知倦的“小黃牛”。
有作為的好校長
2016年，雷奶銘到霞浦縣五中當校長，他到任第一件事就是重啟家訪制度?，F(xiàn)在老師與家長之間大多通過電話、微信聯(lián)系交流，方便而快捷。但家訪依然有其優(yōu)越性，雷奶銘說，老師們不到學生家里走一走、看一看，沒有直觀的了解學生的成長環(huán)境、家庭氛圍，就難以制定科學的培養(yǎng)方案。
通過家訪、面談、與一線教師交流等途徑，雷奶銘慢慢地對全校學生的情況有了大體了解，發(fā)現(xiàn)大部分學生成績差、作風不好和家庭教育缺失有關。于是他根據(jù)自己的工作經驗提出了設立“托底工作室”的想法，組織一支有愛心、有經驗的教師隊伍，對一些表現(xiàn)不好的學生進行輔導，強基托底、培優(yōu)補差。如今五中的三個年段各有一個“托底工作室”，將有更多學生從中得到幫助。
雷奶銘在五中，還多次組織教研組組長、學科帶頭人，共同探討農村學校如何開展教研工作，鼓勵老師們撰寫論文，開展課題研究，僅今年上半年五中就有三個課題獲得縣級以上教科研部門的認定，其中兩個課題還獲得縣級優(yōu)秀課題，兩位老師被確認為學科帶頭人，有三位老師在CN刊物上發(fā)表論文，這在農村中學是少有的。
有擔當?shù)暮么?/strong>
雷奶銘被選為省人大代表以后，身份上有了轉變，但“黃牛”的性子卻帶到了代表履職中來。他積極參加培訓，主動學習法律法規(guī)，提高履職能力，先后參加了寧德市人大常委會組織的代表任前培訓及省人大常委會組織的代表履職培訓。
他說：“選民選我當代表，就是希望我能為他們表達心聲、反映訴求，這是我擔任代表的使命擔當。”
作為教師代表，雷奶銘通過與同事、朋友的關系與各地農村教職工交流，聽取意見，并利用節(jié)假日到各地農村學校調研，提出了《關于合理配置教師資源，增加農村教師編制的建議》《關于重新調整教師職稱改革的建議》和《關于鞏固農村小學年輕骨干教師的建議》。
作為少數(shù)民族代表，雷奶銘應畬族同胞心聲，積極參與畬族文化保護和推廣，組織調研提出了《關于要求福建省人民政府設立霞浦縣溪南鎮(zhèn)半月里行政村的建議》《關于支持寧德市建設中華畬族文化園的建議》和《關于加強畬族語言傳承保護的建議》。
雷奶銘不辭辛勞、默默耕耘著，像一頭老黃牛不知疲倦……筆者感到這不是因為他天賦異秉，而是因為他心中有著“我做的還不夠”的使命擔當，是這種使命擔當給了他無窮的力量。
責任編輯：葉朝玉