保良局曹金霖夫人幼兒園（圖）于圣誕假起安排高班生做銜接小一練習，校方指是助高班學童更易適應小學，若有個別學生感到太大壓力，會深入了解。學者看過該校首批練習后指內容深淺恰當，但不建議重復抄寫生詞。（圖自香港《明報》）

寧德網

中新網12月21日電 據香港《明報》報道，香港教育局指引稱幼兒園毋須先推行小學課程，以免給幼兒不必要壓力，但有幼兒園圣誕假期向高班學生派發(fā)銜接小一練習，包括抄寫中英文生字等。

香港教育局稱，幼園應避免安排機械式抄寫練習及操練式的計算練習，以免扼殺幼兒學習興趣。

根據教局指引，幼兒園高班可開始讓學生寫字，但應選取筆畫較少及結構較簡單的中文字施教；英文科方面，不應要求抄寫英文、強記詞匯拼法、要求無意義的背誦和默寫。

保良局曹金霖夫人幼兒園早前出通告指出，設計了4冊銜接小一課程練習，分別是中、英、數及閱讀理解。上周四校方派發(fā)圣誕功課有10多頁工作紙，要抄寫“中國”、“風景”等中英文單詞 ，有家長認為太多，預計一周才可完成。校方通告又指出，下月起會每周兩天向學生派銜接小一功課。

辦學團體保良局回復稱，校方為配合高班學童需要，才設計練習冊以幫助他們更易適應小學，若有個別高班學生因練習冊感太大壓力，學校會深入了解情況。

另一間幼園的家長稱，讀高班的女兒本學年開始要適應升小，中文不時要寫筆畫復雜的字， 數學已教雙位數加減法，英文也有重組句子。她曾向教師指功課太多，卻被勸喻。

香港教育學院幼兒教育學系助理教授林俊彬看過上述兩間幼園的功課后，認為曹金霖夫人幼園功課內容深淺適合，但不建議重復抄寫生詞，因為有時幼兒雖然能辨認不同字，但手部肌肉未能配合，且幼園學生所學內容應貼近生活，純粹抄寫與生活無法聯系。

另一間幼園要求做重組或擴寫句子，林認為可讓小孩認識句子結構，但孩子書寫能力未必能配合，故對要求他們寫出來有保留，他建議可讓小朋友口述句子代替。至于兩位數的加減法相信對大部分學生較難，并不建議。

對于坊間升小一銜接班，林俊彬指可從規(guī)矩及情緒上為小朋友準備升學，學術內容及具體知識則留至小一再學也不遲，沒需要提前學習，有時在小朋友能力未準備好時便讓他們學習過深的內容，或令他們感氣餒，甚至失去學習興趣。