寧德網(wǎng)消息（記者 陳薇）教育是民族振興的基石，是人生的起點，也是改變?nèi)说纳鐣C合競爭能力的重要途徑。教育不僅是今天的事業(yè)，更是明天的希望。市政協(xié)委員傾心關注寧德市教育事業(yè)的發(fā)展，以提案為助推器，共謀教育公平發(fā)展，讓每個人都能因教育而出彩。

關鍵詞 中心城區(qū)中小學布局

隨著城市化進程的加快，寧德中心城區(qū)人口迅速增長，城區(qū)公辦幼兒園、小學，特別是優(yōu)質(zhì)學校普遍存在大班額問題。生均校園面積嚴重不足，造成學生活動空間狹小，教師工作量大，影響師生的身心健康和教育教學質(zhì)量的提高，也存在極大的安全隱患。

如何有效緩解城區(qū)人口不斷集聚給城區(qū)中小學校辦學帶來的壓力，更好適應中心城區(qū)不斷擴大對教育合理布局的社會呼聲和需求?這一直是政協(xié)委員們關注的焦點。“要整合中心城區(qū)學校資源，加強中心城區(qū)學校規(guī)劃建設。”市政協(xié)委員羅旭榮在一次會議提出《關于寧德中心城區(qū)中小學布局調(diào)整的建議》，希望能夠科學配置中小學教師資源，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的新形勢和城市化進程的需要，落實“以縣為主”的教師管理體制，動態(tài)調(diào)整教師編制，更加科學合理配置教師隊伍資源，通過配備數(shù)量夠、質(zhì)量高、學科配套的教師隊伍，解決新增班級的教師需求。農(nóng)工黨寧德市委會也在提案《關于加快中心城區(qū)中小學校建設的建議》中對這一問題予以強烈關注。

為了更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求和中心城市未來發(fā)展的需求，2015年4月，市政府批復了《寧德市主城區(qū)中小學教育設施布點專項規(guī)劃(2012-2030)》，在確定主城區(qū)辦學規(guī)?？偭康幕A上，提出主城區(qū)要充分挖掘資源，合理布局，預留收儲中小學教育用地，同時以老校改建、擴建、撤并和新校建設相結合的方式，統(tǒng)籌安排、配套建設，拓展教育發(fā)展空間。市教育局在辦理答復中對委員關注的問題一一作了解答。“十二五”期間，寧德市統(tǒng)籌利用城區(qū)中小學擴容工程、校舍安全保障長效機制、薄弱校建設，以及農(nóng)村初中二期改造等省級以上補助資金1.2億元，市(區(qū))級配套資金4.0億元，新征教育用地約240畝，建設了寧師附小新校區(qū)、東僑實小一期、寧德五中新校區(qū)等三所新校，擴容蘭田學校、東僑中學、蕉城實小、蕉城一小等，合計安排了30個項目，新改擴建中心城區(qū)中小學校校舍面積達16.6萬平方米，新增學位1.2萬個,極大地緩解了中心城區(qū)中小學校招生壓力和供求矛盾。

關鍵詞 職業(yè)教育發(fā)展

黨的十八大以來，黨中央、國務院對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育做出了新的戰(zhàn)略部署，為職業(yè)教育服務經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、結構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、提升人力資本素質(zhì)指明了方向。適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，迫切需要辦好職業(yè)教育。然而，寧德市職業(yè)教育發(fā)展受資源投入不足、教學體制機制改革滯后的制約，存在職業(yè)教育吸引力不足，企業(yè)合作積極性不高，學校招生難等一系列問題。

基于種種現(xiàn)狀，營造全社會關心、重視、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍成為職業(yè)教育發(fā)展需要迫切解決的問題。“要把職業(yè)教育擺在更加重要的地位，引導社會各界逐步消除輕視職業(yè)教育的觀念。”寧德市政協(xié)提案委員會在提案《適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，推動職業(yè)教育發(fā)展》中建議，要強化以大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新為目的的教育，建立面向社會、面向市場靈活設置專業(yè)的機制，提高人才“供給”質(zhì)量。要積極調(diào)整學科專業(yè)結構，建立與經(jīng)濟建設和社會發(fā)展相適應的學科專業(yè)體系，開發(fā)培訓項目，更新教學內(nèi)容，增強職業(yè)教育的針對性和適應性，提高職業(yè)教育滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要的效果和效率?！蛾P于促進寧德市職業(yè)教育健康發(fā)展的幾點建議》、《關于加快發(fā)展職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的建議》、《打通渠道引進能工巧匠，提升職業(yè)教育師資水平》，委員蔡曉烽、雷成忠以及民建寧德市委會也就此問題出謀劃策。

建議一出即得到部門的積極回應。市教育局表示，“近年來，市委市政府領導對職業(yè)教育高度重視，出臺了《寧德市加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展實施方案》，委托廈門大學編制寧德市‘十三五’職業(yè)教育專項規(guī)劃;實行職業(yè)院校‘一校一策’目標管理;實施縣(市、區(qū))職業(yè)教育辦學績效專項督導評估;完善經(jīng)費政府穩(wěn)定投入機制，開展集團化辦學試點，改善職業(yè)院校辦學條件。”市人社局也作出答復，將高度重視校企合作，提升校企合作的實效和水平。目前寧德技師學院已與13家企業(yè)簽訂了校企合作、冠名辦班協(xié)議，1000多名學生成為企業(yè)的預備軍，啟動烹飪及美容兩個專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”試點工作，同時與聯(lián)豐汽車服務有限公司合作共同建設了“汽車實訓服務中心”，實現(xiàn)了產(chǎn)教結合、校企無縫對接。“我辦將繼續(xù)配合有關部門，進一步改進和完善核編方式，加快配備職業(yè)教育緊缺急需人才，共同做好職業(yè)院校教師隊伍建設工作，為促進寧德市職業(yè)教育健康發(fā)展提供有力保障。”市委編辦明確表態(tài)。

關鍵詞 農(nóng)民工子女入學、入托

隨著城市建設步伐的加快，農(nóng)民工成了城市建設不可或缺的主力軍。在大多數(shù)農(nóng)村，由于學齡兒童逐年減少，為了整合教育資源，寧德市對鄉(xiāng)村小學進行拆并，村級小學逐年消失，與此同時，部分適齡特別是低齡兒童無?？缮稀τ谫I不起城市商品房的農(nóng)民工而言，子女的入學、入托成了他們最大的心結。

農(nóng)民工子女能否享有與城市兒童同等的入學條件也成了市政協(xié)委員林立樹的久久不能放下的牽掛。在四次會議上，他提交了《關于要求盡快解決寧德農(nóng)民工子女入學、入托難問題的建議》的提案，建議教育主管部門盡快出臺相關措施，將接納非戶籍居住地上學的兒童納入納入政府管理范疇，由務工所在地教育主管部門安排就近入學、入托，實行“一費制”，且不得加收所謂的“集資費”、“贊助費”、“借讀費”等。

民有所呼，我有所應;民有所盼，我有所為。委員擔憂的也正是職能部門努力想要解決的癥結所在。收到提案后，市教育局高度重視、認真辦理，嚴格落實國家、省、市的相關文件精神，相應陸續(xù)出臺多個保障進城務工人員隨遷子女就學的相關文件。同時，在《寧德市2015年秋季小學招生工作意見》和《寧德市教育局關于做好2016年秋季小學招生入學工作的通知》中，進一步明確進城務工人員隨遷子女入學問題堅持以流入地政府為主和以公辦學校為主的“兩為主”原則，切實保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的權利。

2015年寧德市高中招生對進城務工人員隨遷子女進一步放寬招生條件，《寧德市教育局關于2016年中考中招工作的通知》中再次明確：“在寧德市各縣(市、區(qū))初中學校九年級就讀,且有三年完整學籍的進城務工隨遷子女，可在就讀學校報考當?shù)厮懈咧袑W校;進城務工隨遷子女不足三年當?shù)貙W籍的應屆畢業(yè)生，原則上可報考當?shù)厮懈咧袑W校。”