在校園里，感受傳統(tǒng)非遺技藝，參加多彩文體活動，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展；在革命歷史紀念館，“觸摸”英雄人物，感悟紅色精神，傳承紅色基因；在“四下基層·信訪接待下基層”主題館、鯉魚文化非遺館，化身小小志愿者，為游客講解閩東歷史文化故事；在“新時代好少年”的評選中，不斷涌現(xiàn)先進典型……這一幅幅生動畫面正是我市未成年人思想道德建設(shè)取得豐碩成果的點滴縮影。

少年強則國強，少年興則國興。近年來，我市堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人為目標，鑄魂育人、立德樹人，著力優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境，種下崇德向善的“金種子”，積極營造全社會關(guān)愛保護未成年人的良好氛圍。

習近平總書記在寧德工作期間指出：“在精神文明建設(shè)中，結(jié)合閩東的革命歷史和傳統(tǒng)，進行愛國主義和共產(chǎn)主義教育，其條件可以說是得天獨厚的?！睂幍率欣斡泧谕校鲃涌钙鹆暯叫聲r代中國特色社會主義思想的重要孕育地和實踐地的政治責任，用活用好閩東蘇區(qū)紅色資源，以鑄魂育人引領(lǐng)未成年人健康成長。

“頂著烈日，他在酷暑中走遍了閩東大地，這種心系人民的責任與擔當，值得每一位同學學習……”在寧德六中舉行的“習爺爺在寧德的故事”誦讀比賽中，參賽選手精神飽滿、聲情并茂地在臺上講述著習爺爺“九仙村扶貧”“三進下黨”“三上毛家坪”“四下基層”的感人故事，并結(jié)合自身成長經(jīng)歷，從不同角度詮釋了“擔當”“務(wù)實”“作為”的深刻心得體會。

近年來，寧德始終堅持以立德樹人為教育根本任務(wù)，以“為黨育人、為國育才”為根本目標，讓“習爺爺在寧德的故事”進校園學習實踐活動在各地各校遍地開花，引導(dǎo)我市廣大未成年人樹立正確觀念、鍛造高尚品質(zhì)。

全市各中小學校結(jié)合不同學段學生特點，通過老黨員老同志講故事、演講比賽、讀書分享沙龍、撰寫心得體會、研學勞動實踐等“聽、說、讀、寫、行”方式，全面開展“習爺爺在寧德的故事”進校園學習實踐活動。

立足閩東黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多的特點，推動黨史學習教育從娃娃抓起，開展“閩東事天下理 新思想我來講”教育實踐活動，組織“寧小團”等特色宣講隊進校宣講黨的二十大精神，引導(dǎo)未成年人深刻理解黨的創(chuàng)新理論，筑牢信仰之基。

依托各縣（市、區(qū)）“大思政課”實踐教學基地和各類研學實踐基地、勞動教育基地，打造了“黨群連心·茶香情長”“四下基層·造福一方”“精準扶貧·筑夢小康”“牢記囑托·弱鳥高飛”“仙山修身·九仙齊家”“逐綠奮進·花木成金”等多條“追尋習爺爺?shù)淖阚E”研學實踐活動精品路線，涌現(xiàn)出壽寧下黨、福鼎赤溪等省級研學基地。截至目前，全市各校深入開展形式多樣的學習實踐活動達14100余場次。

善用“大思政”

踏著時代的步伐

阮畢宸是蕉城區(qū)漳灣中心小學的一名學生，每次學校鄉(xiāng)村少年宮舉辦的“水密隔艙福船制造技藝”社團活動，是他最期待的事。

當畢宸在福船制造技藝社團里跟著非遺傳承人老師學習技藝時，經(jīng)典誦讀社團的教室傳來抑揚頓挫的朗讀聲，孩子們正跟著老師感受古詩詞的魅力?！拔覀儓猿肿龅阶屆棵麑W生掌握一項特長，培育有情懷的人才?！闭臑持行男W校長曹小玲說。

而在寧德市師范學院附屬小學，“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆豹剟顧C制是同學們創(chuàng)先爭優(yōu)、勤奮學習的有效激勵措施。“學校根據(jù)‘紅領(lǐng)巾獎?wù)隆剟顧C制，創(chuàng)設(shè)了學習章、閱讀章、誠信章等特色獎?wù)拢钔瑢W們爭做新時代好少年?！痹撔Ｉ傧汝牳贝箨犦o導(dǎo)員孫靜彬說，學校還結(jié)合傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)體育進校園等各類實踐教育活動，引領(lǐng)學生做一個有健康體魄的人，做一個快樂自信的人，做一個有良好習慣的人。

為豐富未成年人的精神生活，各地各校積極拓展活動陣地，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，引導(dǎo)他們健康快樂成長。

全市大力推進建設(shè)鄉(xiāng)村學校少年宮，探索農(nóng)村育人新模式、促進農(nóng)村未成年人德智體美勞全面發(fā)展，助力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。將詩歌文化、海洋文化、畬族文化、紅色文化等融入鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，如霞浦縣舉辦方言唱詩會、丑石詩社新年詩會、“文學下基層，詩歌回家鄉(xiāng)”公益講座等活動，在各中小學校掀起了校園讀詩、寫詩熱潮。同時，我市持續(xù)開展“一宮一品”特色培育，重點圍繞傳承紅色基因、非遺民俗、勞動技能培訓(xùn)等內(nèi)容，遴選了蕉城區(qū)城南中心小學雛鷹武術(shù)社團、周寧縣浦源中心小學舉重隊、福安市坂中中心小學畬族文化傳承系列活動、柘榮縣第三小學剪紙、寧德師范學院二附小連環(huán)畫等5個活動項目進行重點培育。目前，全市已創(chuàng)建全國文明校園2所、省級文明校園46所。

“孩子們，我們在遇到生活學習中的困難時，應(yīng)該如何處理，要向誰求助呢……”在“525”心理健康主題課堂上，我市資深心理健康專家劉強拋出問題，引發(fā)到場學生的思考，并展開熱烈討論。

為進一步推進寧德市未成年人心理健康教育工作，全面提升未成年人心理健康素質(zhì)，我市依托市未成年人校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站，開通24小時心理健康咨詢熱線，進一步做好未成年人心理健康教育的日常輔導(dǎo)工作。同時，廣泛開展主題活動，構(gòu)筑心理健康屏障，持續(xù)推進未成年人心理健康公益巡講進校園、進社區(qū)、進家庭活動。

通過整合融通，目前我市已形成由愛國主義教育基地、勞動實踐基地、普法教育基地、科普教育基地、校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站、鄉(xiāng)村學校少年宮等組成的未成年人思想道德建設(shè)陣地，構(gòu)建全方位關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

每個周末，古田縣綠洲親子繪本館總會有家長帶著孩子一起體驗親子閱讀。2012年以來，該縣把家庭教育納入未成年人思想道德建設(shè)總體部署，以“關(guān)注家庭教育就是關(guān)注民生”的理念為引領(lǐng)，探索實施“區(qū)域落地式家庭教育工程”。

綠洲親子繪本館是我市近年來不斷拓展社會渠道，實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)三者有機互補、和諧互動的有益探索，引領(lǐng)廣大家庭注重家庭家教家風建設(shè)，善用“社會大課堂”，融入“校內(nèi)主課堂”，促進未成年人健康成長。

學校、家庭、社會是育人“共同體”，我市聚焦未成年人思想道德建設(shè)突出問題和熱點難點，各級各相關(guān)部門加強聯(lián)動，積極探索“未成年人+”融合模式，架起“連心橋”、匯聚“大合力”，共畫協(xié)同育人“同心圓”，凝聚成推動未成年人思想道德建設(shè)各項工作的陣陣暖流。

“未成年人+創(chuàng)建”，營造濃厚氛圍。市委、市政府每年聽取未成年人工作專題匯報，推動未成年人思想道德建設(shè)與文明城市創(chuàng)建同部署、同落實、同考核。依托新時代文明實踐中心（所、站），開設(shè)“周周學月月講”共享課堂，邀請黨的二十大代表、道德模范等進行專題宣講。大街小巷，校園內(nèi)外，“社會主義核心價值觀”“講文明·樹新風”“關(guān)愛未成年人”等公益廣告隨處可見。

“未成年人+群團”，提升服務(wù)能力。發(fā)揮團委、婦聯(lián)等群團組織功能和社會團體力量，強化家庭教育和社會教育的整體合力，《“校社企”三方聯(lián)動 打造寧德家庭教育新模式》入選教育部“能者為師”實踐創(chuàng)新項目。連續(xù)11年實施“關(guān)愛微心愿”部門聯(lián)動計劃，關(guān)心關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童等特殊未成年人，推動建設(shè)特殊困難兒童融合教育支持體系。

“未成年人+法治”，織密“保護網(wǎng)”。各職能部門深入開展“清風”“凈網(wǎng)”“清朗”“新風”等專項整治行動，深入開展“護苗”專項行動，強化校園周邊社會環(huán)境整治，為未成年人成長提供良好的周邊環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)空間和社會文化環(huán)境。成立未成年人保護聯(lián)盟，建立校園法治副校長工作制度，全市聘任檢察、公安法治副校長697名，全市中小學及幼兒園實現(xiàn)校園法治副校長配備全覆蓋，對校園霸凌、不法侵害、校園貸等開展針對性法治宣傳，培育“金貝殼”“為寧守未”“春泥護花”等未成年人保護工作品牌。其中，“安小檢·福娃衛(wèi)士”，整合檢察機關(guān)青年黨員力量，開展“‘臨界預(yù)防’——福安‘臨界少年’幫扶計劃”，打破行政部門間橫向聯(lián)動壁壘，匯聚起未成年人綜合司法保護工作的強大合力，在全國四級志愿服務(wù)項目大賽中連獲佳績。

立德樹人，潤物無聲。未成年人思想道德建設(shè)任重而道遠，在全市上下的共同努力下，寧德市未成年人思想道德建設(shè)工作正朝著陣地更加豐富、形式更加多元、充滿蓬勃生機的未來大步邁進。