寧德網(wǎng)消息 （寧德市教育局黨組書記、局長(zhǎng)、市委教育工委書記 趙榕生）

今天的教育，就是明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)、未來的生產(chǎn)力。目前，我市正處于“開發(fā)三都澳、建設(shè)新寧德”的關(guān)鍵時(shí)期，全市教育系統(tǒng)要緊密圍繞市委、市政府的決策部署，落實(shí)好“四個(gè)緊扣”，主動(dòng)在大局中謀劃、在服務(wù)中提升，以寧德教育的更好更快的發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展打造“軟實(shí)力”、提供“硬支撐”。

緊扣“機(jī)制活”，深化教育綜合改革。改革創(chuàng)新是新常態(tài)下“開發(fā)三都澳、建設(shè)新寧德”的必由之路，也是推動(dòng)教育向前向上發(fā)展的必由之路。今年要穩(wěn)妥推進(jìn)幾項(xiàng)改革：一是要加快教育管理方式改革，推動(dòng)管、辦、評(píng)分離，建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校探索不同的管理體制與辦學(xué)模式，推動(dòng)名校和特色學(xué)校的建設(shè)。二是深化考試招生制度改革，對(duì)接國家、省對(duì)從高中起始年級(jí)全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試、中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，初中階段起始年級(jí)實(shí)施全省中考中招改革新方案；三是推行教師“縣管校用”，努力形成更加符合教育規(guī)律的教師管理體制；四要抓住機(jī)遇，吃透用好融資政策，通過“補(bǔ)短板”“工程包”等融資平臺(tái)解決好當(dāng)前教育類建設(shè)項(xiàng)目財(cái)政投入不足的問題。

緊扣“產(chǎn)業(yè)優(yōu)”，提升教育教學(xué)質(zhì)量。以質(zhì)量為綱，促進(jìn)各類教育內(nèi)涵發(fā)展。推進(jìn)學(xué)前教育擴(kuò)容增量：持續(xù)實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，年內(nèi)新建14所公辦幼兒園，新增學(xué)位3780個(gè)，研究制定對(duì)普惠性民辦幼兒園的認(rèn)定辦法和扶持政策，力爭(zhēng)在普惠性幼兒園就讀的適齡幼兒占比達(dá)70%。推進(jìn)義務(wù)教育均衡提質(zhì)：實(shí)施“全面改薄”和中小學(xué)質(zhì)量三年提升行動(dòng)計(jì)劃，年內(nèi)創(chuàng)建77所義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，到2020年實(shí)現(xiàn)全市創(chuàng)建439所義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，推進(jìn)義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。推進(jìn)普通高中特色發(fā)展：普及高中階段教育，整合高中資源，加快普通高中達(dá)標(biāo)晉級(jí)，推進(jìn)普高多樣化發(fā)展，培育課改基地和示范性高中。推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)化提升：對(duì)各地中職學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化整合，發(fā)揮以寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的職校聯(lián)盟的作用，實(shí)現(xiàn)中高職的有機(jī)銜接，拓寬高層次技能人才培養(yǎng)通道；加快構(gòu)建“二元制”現(xiàn)代職教體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。推進(jìn)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展：進(jìn)一步推動(dòng)人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革，加快寧德師范學(xué)院向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變和發(fā)展，加快寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級(jí)示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程培育，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，整體提升發(fā)展水平和服務(wù)能力。

緊扣“百姓富”，發(fā)展更加公平教育。進(jìn)一步健全覆蓋各個(gè)學(xué)段的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，確保建檔立卡家庭困難學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)；全面推行農(nóng)村中小學(xué)寄宿生營養(yǎng)餐改善工程，在省定標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上提高農(nóng)村寄宿生生活補(bǔ)助；堅(jiān)持義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)“兩為主”政策，確保隨遷子女就讀公辦學(xué)校比例達(dá)90%左右，推行好高中階段學(xué)校向隨遷子女開放和同等招生政策。同時(shí)，深入推進(jìn)教師、校長(zhǎng)交流工作，各縣域內(nèi)交流人數(shù)不低于應(yīng)交流人數(shù)的15%，福安、福鼎、蕉城、古田、東僑落實(shí)好與對(duì)口幫扶縣域的教師支教和跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，以師資的均衡促進(jìn)教育的公平。

緊扣“生態(tài)美”，營造樂教好學(xué)氛圍。進(jìn)一步完善教育行政部門的權(quán)力清單和公共服務(wù)事項(xiàng)清單，切實(shí)做到簡(jiǎn)政放權(quán)，放管結(jié)合，優(yōu)化服務(wù)；落實(shí)好“雙隨機(jī)一公開”的要求，創(chuàng)新監(jiān)管方式、規(guī)范執(zhí)法行為、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，讓學(xué)校靜心辦學(xué)、校長(zhǎng)安心治校。落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，想方設(shè)法提高教師、尤其是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)島的農(nóng)村教師地位待遇，解決好他們的住房、醫(yī)療等問題，解除其后顧之憂，調(diào)動(dòng)其工作熱情，使他們能夠安心從教。構(gòu)建全方位的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，想方設(shè)法讓學(xué)生真正減負(fù)，使之樂享教育、幸福成長(zhǎng)。